自主学习standards.pdf

自主学习或IL就是在方舟澳门赌场平台网站免费通话功课的学生和教师。独立性的关键在于学生在完成课堂以外延长工作时是成功的;我们鼓励我们的学生成为独立的学习者和值给出支持他们学习的额外工作。

我们的自主学习策略由研究驱动,以确保我们了解如何最大限度地学习每个学生在课堂内外的。研究表明,高品质的家庭作业会导致平均5个月的额外的进展。老师认为非常仔细地对他们,设定使得工作确保它是不可或缺的学习,而不仅仅是它没有目的的添加。最大限度地自主学习的学生的影响是由教师提供高质量和及时反馈自己的工作。

研究表明,当它涉及到的已经被教导的主题实践和排练自主学习是最有效的。通常情况下,学生不会接触到新材料在家里学习,因为这已经被证明是事倍功半。学生可给予一些工作,准备他们的教训做或可能会被要求做一个主题的一些研究,但是这将在课程中巩固。研究表明,其长度较短,但更频繁发行的,独立的学习任务已经表现出对孩子的学习有更大的影响。在agfs我们从列出的凯茜vatterott(2010)标准的启示:

 

凯茜vatterott(2010) 确定好功课的五个基本特征:目的,效率,所有权,能力和审美情趣。

  1. 目的: all homework assignments are mean­ingful & students must also understand the purpose of the assignment and why it is important in the context of their academic experience (Xu, 2011).
  2. 效率:功课不应该把过多的时间量,应该需要一些苦苦的思索。
  3. 所有权:谁觉得连接到内容和分配学生学到更多,更有动力。为学生提供在他们的任务选择是创建所有权的一种方式。
  4. 权限: 学生应该感到在完成作业能力。为了实现这一目标,这有利于抛弃一个尺寸适合所有的模型。家庭作业,学生不能没有帮忙做不好的功课。
  5. 启发: A well-considered & clearly designed resource and task impacts positively upon student motivation.

    (亨廷顿研究学院,2017年)

 

在方舟澳门赌场平台网站免费的学校,我们设定以下学生自主学习的标准,我们所有的部门Embody座椅:

  1. 在所有笔试科目*在KS3和KS4所有GCSE科目,学生将接受 自主学习(IL) 一般连用5-6教训。在工作中没有书籍证明,往往更实际的**在自然界科目,自主学习是由学生每学期收到
  2. 教师将设置作业质量而非数量
  3. 作业时间表将不被使用;教师将设置与已发生的教训,学习链接有意义的功课。学生将了解自主学习的目的,为什么它是在他们的学术体验环境非常重要。
  4. 及时反馈将根据自主学习给予。这可以以书面或口头形式给出
  5. 家庭作业将被写入学生的策划者。教师将确保所有学生获得资源的功课。

 

*英语,数学,科学,地理,历史,MFL

**计算,信息和通信技术,音乐,体育,戏剧和艺术