部门负责人:Caitlin Meyer女士

考试委员会:Edexcel

 

权力标准

1)学生可以以准确性和风格的完整性唱歌

2)学生可以适当地和音乐般的诚信效果和音乐

3)学生可以撰写一款音乐,具有清晰的风格,结构和目的感。

4)学生可以表现一个适当挑战的部分,表现出对音乐性的认识

5)学生可以通过性能,分析和组成来传达音乐理论的原则

6)学生可以证明对音乐与周围世界之间的关系的理解。

 

关键阶段3课程

我们在AGFS的目标是确保每个学生都应该获得必要的技能,以成为一个很好的圆形音乐家。他们有机会从世界各地创造,表演和批判音乐和各种类型。最重要的是,他们的音乐经验应该是有趣,挑战和令人兴奋的。

 

7年级:

 

内容涵盖

在考试结束时正在评估的内容

术语1

  • 音乐和乐器简介:在教室之外鼓舞人心。
  • 组成和DAW早期制剂 - GCSE考虑
  • 节奏,Ostinato和Riffs

(a)拍手节奏

(b)注意节奏

(c)分层的Ostinato组合物

  • 乐器示范和品尝者
  • 俯仰(a)唱歌音高(b)表示音高

1A。注意节奏听力测试

1B。注释音高聆听测试

1C。术语测验

实践评估:原始卵石的组成和表现

 

第2术语

  • 键盘介绍:执行旋律(FRERE JACQUES)
  • 旋律写作:撰写问答旋律
  • Class音乐会独奏性能

2a。独奏性能

2b。问答旋律

组成

2C。术语测验

第3学期

  •  管弦乐队的仪器:乐团的少女指南
  • 倾听和评估实践与修订。
  • 音乐的元素
  • 节目音乐:“情绪”的组成

3a。音乐听证测试的元素

3B。年底听取考试

实践评估:组成实践

3C。术语测验

 

8年级:

 

内容涵盖

在考试结束时正在评估的内容

术语1

  • 识别,执行和

创建钩子,riffs和

oStinatos内部

音乐结构。

  • 认识到自己

对集团的贡献

服用A的表演

独奏部分。

  • 评估目的的方式

可以影响方式

使用音乐。

  • 执行现有钩子,

Riffs和Ostinatos和

创造自己

支持。

实践评估:

在小型集合设置中撰写并执行OSTINATO。

理论评估

术语测验

第2术语

  • 五角道旋律:巴特克舞蹈套装“民间”舞蹈

(a)歌曲歌曲旋律旋律

(b)听:巴特舞套装'民间'舞蹈

(c)介绍五分离音高和节奏修订

(d)撰写五韵民间舞蹈

2a。介绍五边形球场和

节奏测试

2b。五角道民间

舞蹈组成

第3学期

  • 歌剧:Bizet Carmen

(a)听:Bizet Carmen的人物和情节

(b)执行:TOREADOR歌曲(语音)和前奏(键盘)

(c)habanera组成:使用主要和小键

  • Class音乐会独奏性能

(a)听取和分析:Carmen Prelude

(b)entr'acte组成:组合旋律和破碎的和弦

3a。年底听取考试

3B。古典游行组成的变化

 

第9年:

 

内容涵盖

在考试结束时正在评估的内容

术语1

  • 底贝斯

(a)地面低音表演:Pachelbel Canon,支持我

(b)投球,和弦和关键签名

(c)地面低音/ 4弦歌曲组成

  • 舞台和屏幕的音乐:视频游戏音乐

1A。投球,和弦和关键

签名测试

1B。实践评估:地面低音组成

1C。独奏性能

第2术语

  • 极简主义

(a)听:Steve Reich和Philip Glass

(b)极简主义组成

  • 蓝调

(a)表演:即兴创作和12-Bar Blues Chord序列

(b)听取和分析:Louis Armstrong West End Blues

2a。极简主义组成

2b。西端布鲁斯聆听测试

2C。蓝调表演实际评估。

第3学期

  • 独奏性能
  • 聆听和评估考试实践与修订:GCSE准备
  • Bandlab电子音乐组成和

测序。

  • 有史以来最有影响力的音乐家:

听,研究和演示。

3a。独奏性能

3B。年底听取考试

 

 

关键阶段4课程

GCSE音乐课程分为三股,进行(30%),撰写(30%),听取和评估(40%)。学生必须充满信心,以便在独奏仪器上进行,并必须承诺占用围座课程。

学生将在10年级和第11年级学习Edexcel GCSE音乐规范。

性能:

  • 1个单独的表现

组成:

  • 1种类型的1个自由组合物

所有课程都将在第11年完成,因此学生将在10年级开始他们的这些单位。

倾听和评估:

从四个研究领域的八件作业考试和听力提取物

  1. 1750-1820的古典音乐
  2. 声乐音乐
  3. 舞台和屏幕的音乐
  4. 融合

 

10年级:

 

话题

在考试结束时正在评估的内容

术语1

舞台和屏幕的音乐

性能

预计学生将在其主要仪器或声音上执行独奏件。

组成

学生将研究组成技能:弦施工和序列,节奏,结构和仪表

听取和评估

学生将从这个类型的两种套件上学习:“音乐有一段时间”和“杀手女王”。相关听力进一步上下文,将研究流派,以识别类型的关键特征。

 

独奏性能

 

 

基本组成技术

 

两个集合的倾听和评价

第2术语

声乐音乐

性能

学生将排练并在集合局势中进行

组成

学生将在他们选择的类型中完成他们的“免费”构成。

听取和评估

学生将从这个类型的戏剧中研究两块套件:从音乐邪恶和“主要标题/反叛旋转赛道”的“蔑视重力”。相关听力进一步上下文,将研究流派,以识别类型的关键特征。

 

 

 

 

合奏性能

 

免费成分草案1

 

听取和评估,四个套件

第3学期

融合

性能

学生将在DJEMBES上表演一个传统的西非作品,作为一类集合的一部分,以及在工具课程和研讨会上进一步开发自己的工具研究。

组成

学生将研究特定于四个研究领域的组成技术,以准备免费的短裤组成。

听取和评估

学生将研究来自此类型的两块套件:“释放”和“Samba”。相关听力进一步上下文,将研究流派,以识别类型的关键特征。

 

 

 

独奏性能

 

完成免费组成

 

听取与评价6套工程和不熟悉的倾听

 

11年级:

 

话题

在考试结束时正在评估的内容

术语1

乐器音乐1700-1820.

性能

学生将在小型集合中努力排练他们的集合作品的最终表现。

组成

学生将由考试委员会选择简要设置,并撰写一款音乐,以坚持简介。

听取和评估

学生将研究这两个类型的碎片:

  • JS Bach:勃兰登堡协奏曲的第3次运动。 5在D Major
  • L Van Beethoven:钢琴索塔塔的第一间运动没有。 8在c minor'pathétique'

相关听力进一步上下文化的流派将被研究以识别类型的关键特征。

 

 

合奏性能

 

简要组合

 

全面聆听和评价

第2术语

完成课程

性能

学生将与他们的乐器老师一起排练并履行最终的独奏性能。

组成

学生将在受控条件下工作以完成其构成。

听取和评估

学生将重新访问8个集合中的每一个,并将完成实践考试和论文问题,以准备书面考试。

 

 

 

最终独奏和集合性能

 

最后的简短组成

 

全面聆听和评价

第3学期

修订版

 

听取和评估

学生将重新访问8个套装中的每一个,并将完成练习考试和论文问题,以准备书面考试

 

 

 

 

GCSE考试

 

 

反馈

每5-6个课程给出写入反馈,因为每节课都有最低和口头反馈。学生收到了关于KS4中课程组件的个性化的个人反馈,并就理论工作和总结评估提供了书面反馈。

 

野心和职业

音乐中的G​​CSE可以提供许多受雇主高度看起来的所需技能,例如:承诺,弹性,团队合作和奉献精神。音乐中的一个GCSE赞美其他科目,可以导致音乐,音乐技术,音乐生产或表演艺术中的一个级别或BTEC。