部门主管: 麦弗逊先生(代) 

 

在agfs历史系致力于在关键阶段3为广大学生提供了丰富的英国,欧洲和世界历史的知识,并与在GCSE,水平及以后必须学习历史的历史技能武装他们。不管学生是否选择参加他们的历史研究,以更高的水平,我们的目标是,他们将能够批判性地思考他们所生活的世界,并在历史知识,这将有助于远远丰富他们的文化和社会体验到画未来。

 

关键阶段3课程

我们的关键阶段3课程的目的是满足多样化的,但相互关联的,目的的范围:

  • 向学生介绍了一些在英国,欧洲的历史关键时期和更广阔的世界。
  • 丰富学生的他们生活在世界的文化和社会的了解,为在未来的负责任和知识渊博的公民的平台。
  • 培养学生的历史和分析技能,奠定了在GCSE,水平和超越学科的研究基础。
  • 让学生掌握各种技能,包括扩展的写作和oracy,可未来的职业生涯中被应用。

NB:为了方便在2018-19和2019-20推出这一新KS3课程,对于某一年组下面列出的一些单位会以不同的顺序可以教给这里显示的。

 

今年7:

  内容覆盖 什么是在期中考试结束正在评估
1项 诺曼征服 诺曼征服
2项 英国的宗教改革 诺曼征服和英国的宗教改革
TERM3 选举权英国在19世纪和20世纪。 全年7内容

 

今年8:

  内容覆盖 什么是在期中考试结束正在评估
1项 哈里森,夜莺,桑丘和沃:工业澳门赌场平台网站四条人命 四条人命工业澳门赌场平台网站
2项 第一次世界大战 工业澳门赌场平台网站四点的生活和一战
TERM3 冲突和紧张局势,1918年至1939年 全年8含量

 

今年9(从2019年9月):

  内容覆盖 什么是在期中考试结束正在评估
1项 大屠杀 大屠杀
2项 冲突在中东,C。 1945年至1995年 大屠杀和冲突在中东
TERM3 在美国,1954年至1975年:在国内外冲突 全年9内容

 

关键阶段3版本

从在KS3学生修改的最佳资源是他们班的练习本。学生应该学习的内容,他们已经研究,利用在课堂上使用的工作表,并完成和审查他们已获得任何知识问答材料。在卡片或思维导图的形式进行修订说明是强烈建议,如在练习类研究的书面问题。

 

关键阶段4课程

我们研究了历史上爱德思GCSE,下面列出的单位。

今年10:

  主题 什么是在期中考试结束正在评估
1项 魏玛和纳粹德国,1918年至1939年 魏玛和纳粹德国
2项 超级大国之间的关系和冷战,C。 1943年至1991年 超级大国之间的关系和冷战
TERM3 超级大国之间的关系和冷战,C。 1943年至1991年 全年10内容

 

11年:

  主题 什么是在期中考试结束正在评估
1项 犯罪和刑罚在英国,C1000至今    

和白教堂,c1870-C1900:犯罪,治安和内城

所有GCSE单位至今
2项 早期英国伊丽莎白,C。 1558年至1588年 所有GCSE试卷
TERM3 调整  

 

关键阶段4修订

作为关键阶段4类练习册学生有工作是他们最宝贵的修改资源之一。知识测验强烈推荐,因为是技术,如卡片,其中包括审查知识和蒸馏它分解成更小的,可管理的块以供将来参考。也许最重要的修订技术完成考试的问题 - 考试技术的关键是在家里解锁在GCSE历史和持久性实践的最高等级的考试极大回报。

除了在课堂和学生自主学习提供素材,我们推荐以下系列丛书。确保你只购买以上相关的单位列出的书:

  • 皮尔森修改爱德思GCSE(9-1)历史
  • 皮尔森爱德思GCSE(9-1)历史系的学生书(比修改书更详细的系列教材)
  • 霍德GCSE历史爱德思(另一系列更详细的教材)

 

反馈

  • 学生收到 个人和团体的口头反馈 每一个教训。教师循环期间的经验教训来解决眼前的误解。
  • 学生获得个性化 书面反馈 一般连用5-6教训。这种反馈往往会被老师写的,但也可以通过由教师计划活动的学生写的。
  • 学生给出的教训时间对他们的书面反馈意见作出回应。这是在蓝色的笔做,在一个黄色的盒子,从常规的课堂作业区分开来突出显示。通过响应书面反馈,学生有机会作用于老师的意见,并在他们的学习进度。

 

志向和事业

除了事业直接关系到历史的研究,如教学,学术界,考古和博物馆,技能和知识的学生从学科获得适用于各种职业的。在历史上学生学会批判性的思考,通过扩展的写作思路进行分析,并通过基于oracy活动阐明他们的论点。所有的这些技能在一系列的职业生涯考虑设置不可缺少的。

作为一个历史系,我们敦促我们的学生展示野心在他们的意图为今后的研究中,我们教我们的观点是,许多学生将继续在一个水平和超越,以研究它的主题。即使对那些谁不打算选择一个级别的历史,在这个问题的GCSE的高度重视,并将有助于在所有科目解锁深造的机会,但特别是英语,人文科学和社会科学。

 

充实和下拉天

历史系一直在帮助促进我们的agfs下拉天采取了积极的作用。在过去,我们一直在参与运行前往博物馆,如大英博物馆,帝国战争博物馆,国家海事博物馆和伦敦码头区博物馆。我们将继续每年举办这样的行程符合学校的下拉一天的规定。

此外,我们先前已经运行GCSE学生前往柏林。我们希望能够在未来几年再次提供此行。