部门主管: MS valibhai

“我们只能看到一个短距离的未来,但我们可以看到很多有这方面还需要做的需求。”

阿兰·图灵,计算机械和情报

 

计算机科学系的目的是让学生成为 积极参与者在数字世界。这是通过学习实现 前沿 技能 如编码,计算机编程和网络安全。

 

KS3课程

所有学生按照学习的课程,开发自己的技术知识,解决问题的能力,以及 数字素养。重要的在线安全和数字卫生考虑培养学生的前覆盖 能力和信心 在各种它和计算机科学相关领域。涵盖内容概述如下:

 

今年7个单位的研究:

电子安全;以编程的介绍使用刮原则;计算机的内部; 人机交互; Graphic design & animations (in collaboration with 历史).

 

今年8个单位的研究:

使用Python计算思维;电子表格处理和分析 数据;介绍数据库;网站设计;多媒体。

 

今年9计算思维程序:

这是一个基本的“计算思维”课程,覆盖原则 和概念,如:  算法, p在AGC 技术, 防御性的设计考虑和人机交互。日 程序 HELPS 学生 理解和应用的基本原理和计算机科学,包括抽象,计算逻辑和算法的概念;分析计算方面的问题,并有为了解决一个问题编写计算机程序的反复实践经验。

 

评定:

内容的认识和了解,通过笔试,每学期评价。

 

在今年9,学生也完成一个实际的编程项目,要求学生展示的解决方案,在算法形式问题。

 

KS4课程

这是一个可选的主题。

考试信息:

OCR GCSE计算机科学

 

一年10个单位的研究:

组分1(计算机系统):系统架构,存储器,存储设备,网络,系统的安全性和系统的软件。

组分2(计算思维):标准算法,计算逻辑,和数据表示。

组件3:实际的编程项目。

 

一年11个单位的研究:

组件1:与技术相关的伦理,法律,文化和环境问题。

部分2(计算思维):高级编程技术,强大的/防御式编程,以及语言翻译/设施。

 

资格结构: 点击查看.

 

重点评估:

每年10 - NEA(非检查评估),在提交11年。

今年11 - 两份书面考试,都值得5/6月的GCSE的50%。

 

反馈

在这两个KS3和KS4学生提供一张书面反馈每隔5-6教训。

老师用识字码以及参考功率标准,为了让学生最大程度地进步。这些反映在内容和语言准确性的GCSE考试标准。

学生还可获得各种其他形式的反馈在他们的教训。这些方法包括但不限于:从你的老师口头反馈或单独作为一类,全班反馈的反馈婴儿床表,同行评估(包括你每周词汇测试),在课堂提问,出口门票和长期评估结束

 

 

受特定的网站,以支持自主学习:

quizlet:agfs计算

httPS://www.youtube.com/craigndave

 

主体导轨和更宽的读数:

在课程开始提供定制的修订指南和工作簿中的所有KS4学生。

 

鼓励学生围绕主题广泛阅读。这个延伸阅读可能包括:

* 计算童话

* 代码:计算机硬件和s的twar隐藏的语言

 

课外考察范围从 参观 科学馆布莱切利公园。